Молодой специалист эссе

9 преимуществ и недостатков найма молодых сотрудников

Подыскивая первую работу, люди обычно демонстрируют особый энтузиазм.

Они с готовностью принимают политику компании, искренне относятся к коллегам, проявляют гибкость в отношении сверхурочной работы и выдвигают инновационные идеи, способствующие росту предприятия.

Кроме того, они стараются разработать для себя стандарты, которые соответствовали бы новым знаниям, однако недостаток опыта нередко ведет к ошибкам, которые причиняют ущерб работодателю. Ниже перечислены все преимущества и недостатки найма молодых сотрудников.

1. Они любят свое дело

По сравнению с более опытными коллегами молодые сотрудники проявляют большую активность. Начиная свой трудовой путь, они готовы работать больше и усерднее. Им нравится проводить время в офисе.

Они готовы узнавать новое и участвовать в образовательных программах, которые позволяют им лучше исполнять свои обязанности.

Они анализируют все, что видят, для того, чтобы лучше понять внутреннее устройство компании.

2. Они верят в лучшее

Молодое поколение положительно относится к работе. В попытках включиться в профессиональную деятельность оно выстраивает здоровые взаимоотношения с коллегами. Прохождение обучения позволяет таким сотрудникам полностью соответствовать требованиям компании.

Они открыто принимают на себя различные обязанности и примеряют разные роли, потому что у них отсутствует опыт работы в определенных должностях. Они воспринимают любую политику как должное. Для этого им нужно всего лишь пройти процесс грамотной адаптации.

Они стремятся продвинуться вверх по карьерной лестнице, поэтому считают, что информация лишней не бывает.

3. Они работают на пределе возможностей

Молодые сотрудники стремятся достичь совершенства, чтобы впечатлить окружающих результатами своего труда. Такая деятельность, несомненно, приносит пользу работодателю и позволяет ему извлечь максимум пользы из рабочей силы.

Кроме того, молодые сотрудники зачастую пытаются конкурировать с более опытными коллегами ради карьерного роста, и их усилия окупаются за счет высокой продуктивности. Они ставят перед собой высокие цели, чтобы другие члены коллектива воспринимали их как равных. Они стараются вникать во все детали, чтобы избегать ошибок.

Работодателю не стоит волноваться о времени, потраченном на обучение молодых сотрудников, потому что они в любом случае принесут пользу компании в долгосрочной перспективе.

4. Ими легко управлять

Молодыми сотрудниками легко управлять, потому что они, в отличие от более опытных коллег, не стесняются проявлять настоящие чувства. Они охотно вносят свой вклад в общее дело и не боятся перетрудиться. У них довольно низкие ожидания.

Они могут выполнять несколько задач одновременно, потому что работа для них чрезвычайно важна. Они проявляют большую гибкость в отношении сроков и привилегий.

Они четко следуют указаниям учителей и наставников и редко создают проблемные ситуации.

5. Они способны генерировать новые идеи

Молодые сотрудники обладают самыми последними знаниями в научных областях, владеют новейшими технологиями и методами работы. Они могут создать основу для инноваций, знаменующих очередной этап развития организации.

Они привыкли мыслить нестандартно и смотреть на вещи с разных сторон, что очень важно для работодателя, желающего развиваться и менять привычные подходы к работе.

Молодые сотрудники требуются компаниям, которые хотят не только выживать на рынке, но и расти, создавая свои уникальные способы ведения бизнеса.

6. Они универсальны

Невозможно расти, постоянно используя одни и те же методы. Процессы должны время от времени меняться. Современные молодые сотрудники, способные рационально мыслить, станут достойным дополнением для компаний, некогда возглавлявших свою отрасль, а затем утративших свои позиции. Идеи могут менять мир.

Новые сотрудники нередко предлагают новые эффективные способы сокращения издержек и выполнения привычных задач, которые не только экономят время, но и позволяют сосредоточиться на ключевых элементах бизнеса. Может, им недостает опыта, но знаний у них предостаточно.

Те, кто участвовал в особых проектах и знает обо всех подводных камнях, наверняка понадобятся работодателю в будущем.

7. Они освежают рабочее окружение

Представители нового поколения хотят черпать вдохновение из рабочего окружения. Они освежают культуру, и это приносит пользу не только им, но и окружающим. Здоровая рабочая культура напрямую влияет на развитие компании.

Атмосфера скуки и уныния не способствует эффективному выполнению обязанностей, поэтому в коллективе должны быть молодые сотрудники, способные веселиться и разнообразить рабочий процесс. Кроме того, они редко участвуют в политических интригах, поэтому их цели предельно понятны, и они могут эффективно работать.

И наконец, они всеми силами стараются помогать наставникам и учителям в создании лучшего рабочего окружения.

8. Их услуги сравнительно дешевы

В отличие от опытных кандидатов, новички не придают особого внимания цифрам в чеке, и работодателю не приходится беспокоиться о том, чтобы соответствовать их ожиданиям. Из-за экономического спада многие сейчас испытывают трудности с поисками работы, поэтому новички с радостью хватаются за любую возможность.

Нанимая молодых специалистов, компании сокращают свои расходы. Несмотря на то, что новичков нужно обучать, эти затраты окупаются за счет их рвения и повышенной продуктивности работы.

Тем не менее, в некоторых компаниях существует такое понятие, как залоговый взнос, покрывающий расходы в том случае, если работник не проходит испытательный срок.

9. Они быстро приспосабливаются

Последний по счету, но не по значимости аргумент звучит так. Молодые сотрудники быстро учатся и приспосабливаются к новым условиям, т.к. они еще хорошо помнят дни, проведенные в колледже.

Они проявляют куда больше энтузиазма по сравнению с опытными коллегами. Если компания хочет начать новый проект, молодые сотрудники подойдут для этих начинаний лучше всего.

Как правило, у них нет проблем со здоровьем, у них полно энергии для работы в любых условиях и по любому графику. Именно поэтому работодатели их так любят.

1. Недостаток стабильности

Многие молодые сотрудники не знают, чего они хотят. Они присоединяются к коллективу, а затем покидают его в поисках новых возможностей.

Разумеется, это сильно вредит работодателю, вынужденному тратить ресурсы на обучение впустую. Вместо этого он мог бы нанять опытных кандидатов и обеспечить им хорошие привилегии и долгую занятость.

Именно это и заставляет многих работодателей отказываться от найма молодых сотрудников.

2. Недостаток навыков

Некоторые должности подразумевают наличие специфических навыков, позволяющих справляться с профессиональными обязанностями.

Своими неумелыми действиями новички могут причинить ущерб компании, и работодатели сознательно отказываются от их услуг, чтобы этого избежать. Более опытные сотрудники лучше понимают различные рабочие ситуации и могут с ними справляться.

Поскольку обучение не может компенсировать недостаток базовых знаний, компании предпочитают не тратить на это время и нанимают сотрудников с опытом.

3. Проблемы с дисциплиной

Многие молодые сотрудники совершенно незнакомы с трудовой этикой. Они нередко опаздывают на работу и отказываются следовать указаниям HR-отдела. Некоторые слишком часто берут отгулы, что тоже является нарушением правил внутреннего распорядка.

Некоторым недостает зрелости и сознательного отношения к рабочей культуре. Устанавливая правила, работодатели хотят, чтобы они были общими для всех. Отказ следовать им подрывает целостность коллектива, негативно влияет на атмосферу и может обернуться серьезными проблемами в будущем.

Это еще одна причина, по которой работодатели предпочитают не связываться с молодыми специалистами.

4. Неумение справляться со стрессом

Иногда компании поручают своим сотрудникам сложные проекты и надеются, что работа будет выполнена вовремя. Некоторые молодые специалисты не справляются с таким напряжением и сдаются.

Причиной тому может быть недостаток знаний, неумение найти нужный подход к выполнению того или иного задания, а также неспособность работать сообща. Руководители, выдающие задания, хотят видеть своевременные результаты и знать, что время не будет потрачено впустую.

Это заставляет их оказывать на сотрудников определенное давление, призванное повысить производительность труда.

5. Разочарование

Опытные сотрудники знают, как справляться с различными рабочими ситуациями и вести себя с начальством. Молодые сотрудники нередко теряют терпение и разочаровываются в работе, когда что-то идет не так, как им хотелось бы.

В критических ситуациях представители старших поколений не пасуют, потому что они уже это проходили. Новички же пытаются переложить ответственность на чужие плечи, обвиняя в неудачах руководство или коллег.

Иными словами, зрелые люди склонны вести себя более профессионально, и в этом плане они имеют преимущество перед юнцами.

6. Безответственность

Молодые люди могут не знать всех особенностей бизнеса. На приобретение нужного опыта и понимания того, как функционирует предприятия, обычно уходят годы, а недостаток подобных знаний влечет за собой безответственное отношение к работе.

Любая новая ситуация может спровоцировать панику, потому что опыт все же нельзя заменить теоретическими знаниями. Новички испытывают дополнительную нагрузку, потому что не знают, чем обернутся их действия для предприятия, и им требуется дополнительное время для завершения задач.

С точки зрения компании в целом, такое использование трудовых ресурсов является нерациональным и влечет за собой финансовые сложности.

7. Они неохотно воспринимают критику

Каждый новый сотрудник вынужден иметь дело с массой новых рекомендаций и правил, поэтому он должен быть способен воспринимать положительную и отрицательную критику до тех пор, пока не постигнет все тонкости своей работы. В большинстве случаев оценка оказывается негативной, и многим молодым сотрудникам бывает сложно это принять. Они видят в советах скрытую угрозу и не пытаются использовать их для повышения производительности труда.

8. Они сильно зависят от технологий

Молодые люди очень сильно полагаются на последние технологии и зачастую не знают об альтернативных, старомодных способах решения проблем. Некоторые и вовсе не могут работать при нарушении привычного ритма.

Им просто не приходит в голову обратиться к руководству или к кому-нибудь из опытных коллег, чтобы закончить все вовремя.

Этот навык приходит с опытом, поэтому работодатели в большинстве своем предпочитают не рисковать.

9. Недостаток авторитета

Молодые руководители сталкиваются с дополнительными трудностями, если им приходится управлять представителями старших поколений. Руководить мудрыми и опытными людьми не так-то просто. Необходимо проявлять особую чуткость, поэтому работодатели предпочитают не нанимать молодых руководителей.

Коллектив может оказаться подчиняться незрелым приказам, и работодателю придется пересмотреть свою политику, что в большинстве случаев невыгодно. Руководству нужны результаты, а не бесконечные драмы.

Оно относится к сотрудникам одинаково, уважая опытных специалистов за долгую службу, а молодых — за утроенные усилия, которые те прикладывают, чтобы добиться всего за рекордно короткие сроки.

Иными словами, работодателям нравятся преданные, внимательные и талантливые сотрудники, и они готовы предоставлять им равные возможности для достижения наилучших результатов.

wisestep.com, перевод: Айрапетова Ольга

Молодой специалист эссе

Прекрасная профессия — воспитатель, и каждый знает, сколько сил и энергии мы отдаём нашим детям и их родителям. — В чём смысл жизни? — спросил меня однажды на экзамене преподаватель философии. Я была в некотором замешательстве, я никогда не думала об этом. Но первой мыслью, посетившей меня в тот момент, был следующий ответ: “Дети”.

Возможность привнести что-то новое, быть полезным обществу, нашей стране, как бы высокопарно это не звучало.

В России острая нехватка педагогов дошкольного образования! — слышала я неоднократно из средств массовой информации.

Педагогическое эссе : 7 правил для молодого специалиста

Я с приятной дрожью вспоминаю первый урок во 2ом классе.

Эти ребята, еще малыши, изучают международный язык.

Не буду скрывать, я нервничала так, будто я сдаю свой первый экзамен. Если задумать, это и был первый экзамен, только здесь экспертной комиссией были ученики. И так каждый класс. Ведь ребенок, как никто другой чувствует учителя, чувствует его готовность к помощи, к знаниям, к обучению.

Не говоря о предметной стороне учебного процесса, ученики пропитываются атмосферой урока и тем настроем, который задает учитель.

После первого года работы я определила для себя принцип моей работы: строгость и справедливость.

Кредом своей профессии и своей жизни в целом я считаю следующее: мы раскрываем наши души, чтоб сердца таинства познать.

Конкурсное Эссе «Учитель года — молодой специалист 2016»

Полгода я работаю в школе учителем и ни о чем не жалею что когда то сделала этот выбор.

Нужно пробовать, дерзать и творить.

К профессии учителя с уважением относились во все времена. Наверное, потому, что учитель — это не просто высокообразованный человек, а прежде всего тот, кто умеет передать свои знания другим, объяснить непонятное, найти ключ к способностям каждого ученика. Для того чтобы кого-то научить чему-то, надо самому в совершенстве разбираться в этом, быть готовым ответить на любой вопрос.

Учителю часто приходится отвечать и на вопросы, не касающиеся его предмета, поэтому его кругозор должен быть широким.

Эссе «Я-молодой» С какими проблемами сталкиваются молодые учителя

Потому что у кого-то уже в этом совсем юном возрасте надломленная судьба.

И становится страшно от того, что на сегодняшний день случается так, что кроме учителя ребенку некому помочь. В подобных ситуациях никакая педагогическая методика не сможет принести результатов. Тут необходимо проникнуться сердцем и душой к ученику.

Потому что в этом озлобленном и жестоком мире, где шестилетний ребенок может пережить больше, чем я в свои годы, детям как никогда нужна чья-то поддержка, и, порой, их родители не в состоянии дать им то тепло, в которой они так нуждаются. Но и нам – молодым учителям – нужна поддержка!

Первый раз, шагнув на урок, мы испытываем огромный страх, что не сможем научить чему-то детей, не сможем выполнить свое предназначение, как учителя. В этом деле нам очень нужна поддержка более опытных коллег. Но не редко на различных семинарах слышится, что молодые учителя ничего не умеют,

«Эссе на конкурс «Учитель года.Молодой специалист 2016″»

У меня всё началось с мечты — мечты стать учителем.

Для меня это первый шаг, самый важный, он позволит открыть ребенку новые горизонты.

В этом и есть предназначение учителя. Работать учителем – это значит мечтать вместе с детьми.

Но быть хорошим учителем – это не значит быть безответственным мечтателем, это значит быть тем, кто вместе с детьми ежедневно превращает мечты в цели, а цели — в результаты. Каждый день я маленькими шажками иду к этому. Как бы трудно ни было, постепенно превращаю ее в реальность.

Профессия учителя, на мой взгляд, одна из самых необычных.

Эссе на конкурс Молодой специалист-2016 «Я учитель»

Думаю, что смогу помочь детям правильно шагать по жизни.

Сейчас, когда вокруг неспокойно, понимаю, что учу своих ребят не только любить Родину, но и уметь защитить её в нужную минуту, оказать помощь тому, кто в ней нуждается.

Мои ученики, увлечённые ребята, среди них есть настоящие фанаты ОБЖ. Я в дальнейшем с ними хочу ехать с ними в походы, участвовать в соревнованиях, и занимать призовые места. Хочется верить, что из моих учеников вырастут достойные граждане нашей страны.

Я ощущаю гордость за то, что в таком большом деле, как воспитание нового поколения, есть и моя доля участия. Я постараюсь достойно продолжить династию учителей нашей республики.

С первого рабочего дня для меня начался игра «Угадай, кто я?». Первый месяц осторожничала с детьми, присматривалась, наблюдала, делала свои выводы. А потом начала общаться как близкие люди, которые знают друг друга, доверяют.

Меня начинают посвящать в свои маленькие радости, обиды.

Статья на тему: Эссе «Молодой специалист — начало профессиональной деятельности»

Усердно учась в течение пяти лет, достигла какого-то результата, но вдруг оказалось, что работодатель не готов меня за это вознаградить: он если и взглянул на оценки, то только мельком.

В первую очередь всех интересует опыт работы, и если такового нет, получается, вы пришли устраиваться «с пустыми руками».

Когда я приступила к самостоятельной деятельности после окончания вуза, то поняла, что в большей степени я обладаю только теоретической подготовкой, поэтому было трудно избежать разочарования, так как для осуществления профессиональной деятельности опыт был недостаточен. В начале своей профессиональной деятельности я столкнулась с определенными вопросами и трудностями, связанными с практической деятельностью, ведь как оказалось теоретические знания не всегда можно применить на практике.

Эссе Молодой специалист — начало профессиональной деятельности

Усердно учась в течение пяти лет, достигла какого-то результата, но вдруг оказалось, что работодатель не готов меня за это вознаградить: он если и взглянул на оценки, то только мельком.

В первую очередь всех интересует опыт работы, и если такового нет, получается, вы пришли устраиваться «с пустыми руками».

Когда я приступила к самостоятельной деятельности после окончания вуза, то поняла, что в большей степени я обладаю только теоретической подготовкой, поэтому было трудно избежать разочарования, так как для осуществления профессиональной деятельности опыт был недостаточен. В начале своей профессиональной деятельности я столкнулась с определенными вопросами и трудностями, связанными с практической деятельностью, ведь как оказалось теоретические знания не всегда можно применить на практике.

Эссе » Я молодой специалист»

Но еще печальнее тот факт, что из этих молодых специалистов почти половина уходит из системы образования через несколько лет.

Вопросов, которые надо решать, очень много: это и финансовая поддержка, и система моральных наград и поощрений, и адаптация в коллективе, и, наконец, методическая подготовка. Некоторые вопросы (например, финансовые или проблема престижа профессии учителя в обществе) не находятся в компетенции образовательного учреждения, это дело времени и вопрос многих образовательных реформ.

А вот проблемы адаптации в коллективе, создания эмоционально благоприятной атмосферы, вопросы методической подготовки грамотного специалиста вполне можно решить в стенах учебного заведения. Вопрос по поводу вовлечения молодых специалистов в систему образования очень актуален.

zakondostatka.ru

О, молодость! Молодость! Может быть, вся тайна твоей прелести состоит не в возможности все сделать,а возможности думать, что все сделаешь.И.Тургенев Молодость.

Молодой специалист… Какие ассоциации возникают у вас при произнесении этих слов?

Вероятно, кто-то скажет, что молодой специалист-это человек с особым блеском в глазах, это человек энергичный, инициативный, трудолюбивый, уверенный в себе и своих силах. А может быть, вы вспомните своих молодых коллег и их нерасторопность, неумение просчитывать ситуации, владение вопросами только на теоретическом уровне, самонадеянность?

И все это будет верно, ведь молодой специалист находится в начале своего профессионального пути. Он только начинает жить, строить жизнь, учиться жизни.

Он подобен птице, которая совершает свои первые вылеты с чувством полной уверенности в своих силах и желанием полететь, куда угодно. Она летает не так хорошо, как ее старшие братья, и это не беда, ведь у нее вся жизнь впереди.

Эссе на конкурс «Учитель года.Молодой специалист 2016»

Эссе «Я учитель» «Учитель и ученик растут вместе» (Конфуций) Я учитель.

Вряд ли можно найти название профессии человека, которое звучало бы так же красиво, гордо, проникновенно, тепло и душевно, как слово учитель. В это понятие вложен глубокий смысл.

Учитель, педагог – это не профессия, а скорее призвание.

«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным…» — верно заметил Л.Н.

Толстой. Я- Матвеева Анна Леонидовна, учитель начальных классов.В этом году начала свою педагогическую деятельность .

Выбор профессии был не случайным.

Быть учителем — мечта детства. Я хотела стать похоже на свою учительницу начальных классов.

Эссе: «Педагог ДОУ или все грани молодого специалиста»

Екатерина Колесникова Мир детства – удивительный, уникальный и просто волшебный. Счастье своё у каждого и складывается оно из самых разных показателей.

И самая главная его составляющая для меня – это выбранная мной профессия. В ней я нашла себя. Хоть путь к ней и был очень тернист.

С ранних лет мне казалось, что если я стану врачом, то передо мной откроются несчетные возможности и осуществиться моя мечта.

Нереализованная мечта, реализовалась таким странным образом. Я психолог, и я могу помочь людям. Получив диплом, круговерть событий определила меня на работу в детский сад.

И не по специальности, как мне бы хотелось, а воспитателем. Как психолог, я сказала себе, что если я теперь воспитатель, то мне это для чего -то нужно. Я углубилась в изучение новой неизведанной профессии.

Эссэ » Трудно ли быть молодым специалистом.»

Эссе Трудно ли быть молодым учителем… Степнова Анна Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «Зыковская средняя общеобразовательная школа» г. о.

Саранск «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать,- он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель…» (Л. Толстой) В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию выбрал.

Ты думаешь о том, был ли это случайный выбор в твоей жизни или этому предшествовали разные события прожитых лет. Ты задаешь себе вопрос: «Все правильно ли ты сделал?» и, не задумываясь, даешь ответ: «Нет сомнений, что все профессии хороши, но ни одна из них не может сравниться с профессией учителя! Я благодарю судьбу за то, что я педагог, наставник, воспитатель».

Молодой специалист на селе эссе

В.В. Путин
В современном российском государстве многое делается для полноценного развития сферы образования.

В последнее время уже принят целый ряд решений, призванных повысить качество образования, сделать его современным, конкурентоспособным.

Это прежде всего переход на новые стандарты, создание объективной системы оценки знаний, укрепление материально-технической базы образовательных учреждений, повышение оплаты труда школьных учителей.

Принимая во внимание модернизацию образования, я хотела бы отметить, что существуют проблемы, и важнейшие из них, на мой взгляд, — это коммерциализация образовательных учреждений, слабое пополнение библиотечных фондов учебно-методической и учебной литературой в соответствии с введением новых ФГОС, правовая защита учителя мало прослеживается, подушевое финансирование не обеспечивает реальных материальных затрат общеобразовательного учреждения. Эти вопросы чаще всего прослеживаются на педагогических форумах, которые посещают все мало-мальски интересующиеся изменениями в образовании люди, в том числе студенты. Именно эти причины отталкивают большинство выпускников от намеченного пути.

Эссе о профессиональном становлении молодого специалиста

Дети должны чувствовать, что в них верят, доверяют его выбору, видят талант, тогда они доверятся тебе, как говорил Ф. Э. Дзержинский «. ребёнок умеет любить того, кто любит его,- и его можно воспитывать любовью».

Хотя, конечно, окружить заботой и вниманием всех малышей тяжело, в тоже время когда ты в ответ получаешь улыбку, радость, ответную заботу, что даёт тебе заряд для продолжения пути, как говорится «…всё не зря…».

В нашем «Лабораториуме» дети примеряют разные роли на себя, ведь игра является ведущим видом деятельности для ребёнка в этом возрасте. Игры, которые находятся в приоритете нашей группы: больница, издательский дом, телевидение, вокзал.

Особое внимание я уделяю коммуникативным играм, которые сопровождают ежедневно воспитательный процесс, которые носят не только развивающий характер, но и диагностический, что в последствии помогает выстроить путь взаимодействия с ребёнком, дать рекомендации родителям.

Молодой специалист на селе – призрачная надежда

Здравствуйте, постоянные читатели и гости блога. В конце марта, в Новгородской области, должен состояться региональный молодежный форум «Сельское хозяйство – территория возможностей», который пройдет в городе Валдай.

Как я рассказывал в одной из статей, в 23 года меня признали немолодым специалистом. Но, как говориться «то, что нас не убивает – делает нас сильнее». Поэтому я решил поразмыслить на эту тему, с целью привлечения молодых кадров в сельскую местность.

Но любой гражданин РФ знает, что данных факторов мало для счастливой, полноценной и обеспеченной жизни. И эти факторы лишь побочные, которые скажутся на чаше весов, когда молодые люди будут решать вернуться назад, или уехать.

Рекомендуем прочесть:  Как узнать стою на очереди квартиры или нет

В настоящее время моя малая Родина — это красивый, ухоженный посёлок Двуречье. По его улицам бегают ребятишки, ходят влюблённые, сидят на лавочках старики и вспоминают о прожитых годах, радуясь за своих детей и внуков. Они, старики, наши дедушки и бабушки, история той земли, на которой мы сейчас живём.

Кстати, из 22 так называемых «золотых вакансий 500-тысячников» сегодня заполнено всего 7. Получается, что 22 жителя региона могли бы получить по 500 тысяч рублей, отправившись преподавать математику и русский язык на село, но смелых оказалось всего семеро.

В Омской области, казалось бы, созданы все условия для работы на селе, однако каждый второй молодой специалист через несколько лет работы в сельской школе покидает ее и уезжает из сельской местности. Корреспондент РИА Омск-Информ выяснил причины нелюбви молодых педагогов к сельским школам.

А сейчас уже губернатор области Евгений Савченко дал поручение разработать комплекс мер по привлечению и закреплению молодых специалистов в общеобразовательные учреждения области. Мы объявили конкурс, определили должности и школы этого года, и впредь намерены продолжать такую работу. Ежегодно.

Теперь о том, что предлагают гостям хозяева. Условия в разных районах разные.

Например, в Корочанском районе (на 22 часа нужен учитель русского и литературы в Алексеевскую школу и на 18 часов учитель английского в Шеинскую школу) молодому педагогу обещают «подъемные» в 100 тысяч рублей, проживание в частном секторе и ежемесячную компенсацию расходов на коммуналку хозяевам жилья.

В Красненский район тоже нужны два учителя: английского языка на 18 часов, плюс ему же полставки вожатой в Расховецкую школу, а еще учитель математики (10 часов), информатики (8 часов), плюс 4 часа элективных курсов в Горскую школу.

В Чернянском районе в школу села Лозное нужен учитель-словесник (20 часов), «подъемные» — 30 тысяч, а также оплата съемного жилья и коммунальных. Краснояружский район в дополнение к 30 тысячам рублей и компенсации коммунальных обещает подвозить своих молодых учителей (требуется математик на 20 часов и физик, плюс ему же информатика на 10 и 8 часов соответственно) к месту работы, то есть, к Илёк-Пеньковской школе. В Губкинском районе в Троицкую школу приглашают учителя химии (22 часа) и обещают вместе с 30-тысячной разовой выплатой койко-место в общежитии города Губкина и компенсацию оплаты проезда к месту работы и обратно.

Программа «С дипломом – в село»

В рамках соглашения специалист берет на себя обязательство отработать не менее 3 лет в сельской организации и предоставить залог по кредиту в виде приобретенного им жилья или иной ликвидной недвижимостью с последующим залогом построенного жилья.

1. акт оценки приобретаемого недвижимого имущества;
2. копия свидетельства о браке (при наличии);
3. справка об отсутствии (наличии) недвижимого имущества у специалиста, его(ее) супруги(а) и детей в данном сельском населенном пункте.

Рекомендуем прочесть:  Навыки в резюме медбрата

Государственная поддержка молодых специалистов в сельской местности

Доброго времени суток. Подскажите, пожалуйста, возможна ли выплаты определенной суммы человеку, работающему 5 лет по соответствующему трудоустройству на работу в сельской местности, но приобретению жилья на первичном рынке в городе, находящимся в этом же крае? Как будет рассчитываться сумма в таком случае?

Спасибо

Чтобы принять участие в программе, специалист должен обратиться в комитет по жилищным вопросам в своем субъекте.

Перед подачей документов для участия в программе «Обеспечение жильем молодых специалистов на селе» необходимо быть признанными нуждающимися в улучшении жилищных условий.

После получения соответствующего документа можно подавать заявку на получение субсидии.